合肥高中借读费多少？

来源：火种教育

时间：2025-03-30 16:23:40

小编今天整理了一些合肥高中借读费多少？相关内容，希望能够帮到大家。

本文目录一览：

1、合肥高中借读费多少？
2、班级团支书可以参加山东省选调生考试吗？
3、2014高中课程

合肥高中借读费多少？

没有合肥高中借读费。合肥市教育主管部门专门印发了《合肥市规范高中阶段招生秩序的规定》，强调合肥市以外的学生。

因特殊情况需要在合肥市公办普通高中学校借读的，接收借读学校不得收取借读费；违规接收“同城借读”学生的公办普通高中校长，一律给予纪律处分。

合肥市教育局强调，各普通高中必须严格按照招生计划招生，不得擅自突破招生计划。肥东县、肥西县、长丰县、庐江县及巢湖市民办普通高中招收合肥市区考生。

其初中毕业学业统一考试成绩须达到合肥市区普通高中录取最低控制线；国际班面向外地(含四县一市)招生须达到当地普通高中录取最低控制线。

班级团支书可以参加山东省选调生考试吗？

安徽省选调2010年应届优秀高校毕业生到基层工作公告

为加大培养选拔优秀年轻干部力度，切实抓好后备干部的源头和基础工作，鼓励和引导优秀高校毕业生到基层一线锻炼成长，建立来自基层一线的年轻干部培养链，为推进科学发展、加速安徽崛起提供人才支持和组织保证，根据中共安徽省委和中央组织部关于进一步做好选调生工作的有关要求，省委组织部、省委教育工委、省人力资源和社会保障厅决定，选调一批2010年应届优秀高校毕业生到基层培养锻炼。现将有关事项公告如下：
一、选调范围和数量
1、选调范围
省内普通高校全日制大学本科以上学历应届毕业生，以及省外重点高校（见附件1）安徽生源全日制大学本科以上学历应届毕业生。各类定向培养、委托培养的毕业生，成教学院、网络学院、自学考试的毕业生，不在选调范围之内。
省外高校本科生参加选调的，所学专业应属于我省经济社会发展急需的紧缺专业，文科类包括经济学、国际经济与贸易、财政学、金融学、法学、汉语言文学、新闻学、工商管理、会计学和审计学等专业，理工科类包括机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、通信工程、计算机科学与技术、建筑学、城市规划、城市管理、土木工程、给排水工程、水利水电工程、环境科学、环境工程、化学工程与工艺和林学等专业；研究生参加选调的，所学专业不受限制。
2、选调数量
计划选调400名，其中非定向分配到基层党政机关、参照公务员法管理事业单位370名，定向分配到国家和省级扶贫开发工作重点县法院、检察院30名。非定向计划面向省内高校选调300名，面向省外高校选调70名（男49名、女21名）。定向计划不分配到具体高校，同时面向省内外高校符合选调条件并取得法律职业资格证书的法学专业毕业生选调。
二、选调条件
1、思想政治素质好，拥护党的路线方针政策，具有坚定正确的政治方向和全心全意为人民服务的宗旨意识；
2、事业心和责任感强，志愿到基层工作，勤奋敬业，乐于奉献；
3、中共党员（含预备党员）；
4、有一定的组织协调能力和语言文字表达能力，担任班级以上学生干部一年以上，所任学生干部包括班委会、团支部成员，学生会、团总支（团委）成员，学生党支部成员，不包括各类学会、协会、研究会等学生社团负责人；
5、学习成绩优秀，基础知识扎实，必修课程无重修或补考（因特殊情况经批准缓考的不得超过两门），能如期毕业并取得相应的学历学位证书；
6、本科生须是校级以上“三好学生”、“优秀学生干部”或者二等奖以上“优秀学生奖学金”获得者，研究生须是校级以上“三好研究生”、“优秀研究生干部”或者“研究生优秀奖学金”获得者；
7、本科生一般不超过24周岁（1986年7月1日以后出生），硕士研究生一般不超过27周岁（1983年7月1日以后出生），博士研究生一般不超过30周岁（1980年7月1日以后出生）；
8、身体心理健康，能适应基层工作需要。
三、选调程序
选调工作坚持公开、平等、竞争、择优的原则，采取自愿报名与组织推荐相结合、考试与考察相结合的方式进行。具体步骤如下：
（一）报名推荐
符合选调范围和条件的应届毕业生自愿报名，向所在院系党组织提出报考申请，提交中共党员、学生干部任职、获奖证书等相关证明材料。
院系党组织对报考人员的报考资格和相关材料进行初审，对符合选调范围和条件的报考人员向高校党委推荐。
高校党委组织部对院系党组织推荐的报考人员进行报考资格审查，经高校党委集体研究确定推荐人选，并在一定范围内进行公示。
高校党委组织部组织推荐人选填写《安徽省2010年选调生推荐审批表》（见附件3），汇总填写《安徽省2010年选调生推荐人选名册》（见附件4），并按照要求将申请材料统一报送省委组织部公务员处。
省内高校报送材料：书面材料包括《安徽省2010年选调生推荐人选名册》、推荐人选近期免冠同底版1寸正面证件彩色照片2张（照片背面加注高校名称、考生姓名）；电子材料包括《安徽省2010年选调生推荐人选名册》（Excel格式，名称为“××大学推荐人选名册”）、《安徽省2010年选调生推荐审批表》（Word格式，名称为“××大学××院系××考生）。
省外高校报送材料：书面材料包括《安徽省2010年选调生推荐人选名册》、《安徽省2010年选调生推荐审批表》（一式四份）、推荐人选党籍证明、学生干部任职证明、“三好学生”（“三好研究生”）、“优秀学生干部”（“优秀研究生干部”）、“优秀学生奖学金”（“研究生优秀奖学金”）获奖证书复印件（加盖学校相关部门公章）、学习成绩表（加盖学校相关部门公章）、身份证复印件和近期免冠同底版1寸正面证件彩色照片2张（照片背面加注高校名称、考生姓名），报考定向选调生的还须报送法律职业资格证书复印件（加盖所在院系公章）；电子材料包括《安徽省2010年选调生推荐人选名册》（Excel格式，名称为“××大学推荐人选名册”）、《安徽省2010年选调生推荐审批表》（Word格式，名称为“××大学××院系××考生）。
申请材料报送时间和方式：省内高校须于3月12日前将申请材料直接报送省委组织部公务员处；省外高校须于3月8日前将书面材料通过特快专递寄送省委组织部公务员处（收件人：中共安徽省委组织部公务员处，电话：0551-2609436，地址：合肥市长江中路39号，邮编：230001），将电子材料直接发送电子邮箱（zzbgwyc@163.com）。
各高校报送的申请材料应当真实、准确、完整、规范。凡提供虚假材料和信息的，在选调过程的任何环节一经发现，即取消该考生的相应资格。凡申请材料内容不齐全、手续不完备、格式不规范的，视为未通过资格审查。
省委组织部根据选调范围和条件确定参加笔试的人选名单，并在安徽先锋网上公布。
笔试人选须按规定向省人事考试院缴纳笔试考务费80元，省内高校的报考人员由所在高校统一代收代缴，省外高校的报考人员通过邮政汇款方式缴纳，具体缴费时间另行通知。未按时缴纳笔试考务费的，视为自动放弃报考资格。
农村绝对贫困家庭和城市最低生活保障家庭的报考人员可以免缴考务费用。具体办法是：农村绝对贫困家庭的报考人员根据家庭所在地的县（市、区）扶贫办出具的特困证明（原件）和特困家庭基本情况档案卡（复印件），城市最低生活保障家庭的报考人员根据家庭所在地的县（市、区）民政部门出具的享受最低生活保障的证明（原件）、低保证（复印件），书面提出免缴考务费用申请，经所在院系党组织和校党委组织部审核后，与其他申请材料一并报送省委组织部公务员处确认。
实际报考人数与计划选调人数之比不足3:1的，相应核减选调计划。
（二）考试
1、笔试
笔试科目包括行政职业能力测验和申论。
行政职业能力测验主要测查与公务员职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量关系和资料分析等内容。全部为客观性试题，考试时限120分钟，满分100分。
申论主要测查报考人员的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力。试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成。全部为主观性试题，考试时限150分钟，满分100分。
笔试拟于4月举行，具体时间、地点另行通知。
笔试结束后，按行政职业能力测验和申论各占50%加权计算笔试成绩。
2、面试
省委组织部根据笔试成绩从高分到低分的顺序，按照下达选调计划的1:1.5比例确定参加面试的人选名单，并在安徽先锋网上公布。
面试人选须按规定缴纳面试考务费70元，其缴费方式与笔试相同，具体缴费时间另行通知。未按时缴纳面试考务费的，视为自动放弃面试资格。
面试采取结构化面试方法进行，主要测试报考人员运用基本理论、政策法规处理实际问题的能力以及心理素质。
面试结束后，按笔试成绩和面试成绩分别占60％和40％加权计算考试综合成绩。
（三）考察体检
省委组织部根据考试综合成绩从高分到低分的顺序，按照下达选调计划的1:1.1比例确定进入考察与体检的人选名单。考试综合成绩相同的，以笔试成绩高低的顺序确定名次；笔试成绩相同的，以行政职业能力测验成绩高低的顺序确定名次。考察与体检人选名单在安徽先锋网上公布。
省委组织部会同省委教育工委、省人力资源和社会保障厅组成考察组，对考察对象进行报考资格复审和全面考察。报考资格复审主要核实报考人员是否符合规定的报考资格条件，确认其报名时提交的材料和信息是否真实、准确。考察内容主要包括报考人员的政治思想、道德品质、能力素质、学习和工作表现、遵纪守法等方面的情况。
各高校根据《公务员录用体检通用标准（试行）》（国人部发〔2005〕1号）和《公务员录用体检操作手册（试行）》（国人厅发〔2007〕25号）组织考察对象到当地市级以上综合性医院进行体检，体检结果报省委组织部公务员处。
（四）公示
省委组织部根据考试成绩、考察情况和体检结果，择优提出拟选调人选名单，并在安徽先锋网上公示，接受社会监督。确定为选调人选的，本人不得另找工作单位，所在高校不再允许其另行择业。
由于考察、体检、公示等原因出现选调计划缺额的，一律不进行递补。
（五）分配录用
省委组织部综合考虑选调生生源地、个人意愿及各地需求情况等因素，研究制定选调生分配方案。省毕业生就业主管部门根据分配方案办理派遣手续。拒不服从组织分配的，取消其选调生资格。
选调生分配后，由省辖市公务员主管部门按照职责分工和规定程序办理公务员录用审批手续，并实行一年试用期；试用期满考核合格的，予以任职定级和公务员登记；考核不合格的，取消其选调生资格和公务员录用。
省委组织部公务员处电话：0551-2609436。

附件：1、省外重点高校名单
2、安徽省2010年选调生申请表填报指南
3、安徽省2010年选调生推荐人选名册
4、安徽省2010年选调生推荐审批表

中共安徽省委组织部

中共安徽省委教育工作委员会

安徽省人力资源和社会保障厅

2010年2月5日
附件1:
省外重点高校名单
北京大学，北京第二外国语学院，北京工商大学，北京工业大学，北京航空航天大学，北京化工大学，北京交通大学，北京科技大学，北京理工大学，北京林业大学，北京师范大学，北京体育大学，北京外国语大学，北京邮电大学，北京语言大学，北京中医药大学，长安大学，长春理工大学，大连海事大学，大连理工大学，大连医科大学，大庆石油学院，第二军医大学，第四军医大学，电子科技大学，东北财经大学，东北大学，东北林业大学，东北农业大学，东北师范大学，东华大学，东南大学，对外经济贸易大学，福州大学，复旦大学，广东外语外贸大学，广西大学，广西医科大学，广州中医药大学，贵州大学，国防科学技术大学，哈尔滨工程大学，哈尔滨工业大学，哈尔滨医科大学，海南大学，河北工业大学，河海大学，河南大学，湖北大学，湖南大学，湖南师范大学，华北电力大学，华东理工大学，华东师范大学，华东政法大学，华南理工大学，华南农业大学，华南师范大学，华中科技大学，华中农业大学，华中师范大学，吉林大学，暨南大学，江南大学，江苏大学，江苏科技大学，江西财经大学，兰州大学，辽宁大学，辽宁工程技术大学，内蒙古大学，南昌大学，南方医科大学，南京大学，南京工业大学，南京航空航天大学，南京理工大学，南京农业大学，南京师范大学，南京信息工程大学，南京邮电大学，南开大学，南通大学，宁波大学，宁夏大学，青岛大学，青岛科技大学，青海大学，清华大学，山东大学，山西医科大学，陕西科技大学，陕西师范大学，汕头大学，上海财经大学，上海大学，上海对外贸易学院，上海海事大学，上海交通大学，上海理工大学，上海外国语大学，深圳大学，沈阳工业大学，沈阳农业大学，沈阳药科大学，石河子大学，石家庄铁道学院，首都经济贸易大学，首都师范大学，四川大学，四川农业大学，苏州大学，太原理工大学，天津大学，天津医科大学，同济大学，武汉大学，武汉科技大学，武汉理工大学，西安电子科技大学，西安工程大学，西安建筑科技大学，西安交通大学，西安科技大学，西安外国语大学，西安邮电学院，西北大学，西北工业大学，西北农林科技大学，西北政法大学，西藏大学，西南财经大学，西南大学，西南交通大学，西南科技大学，西南政法大学，厦门大学，湘潭大学，新疆大学，延边大学，燕山大学，扬州大学，云南大学，浙江大学，浙江工商大学，浙江工业大学，浙江理工大学，郑州大学，中北大学，中国传媒大学，中国地质大学，中国海洋大学，中国矿业大学，中国民用航空学院，中国农业大学，中国人民大学，中国石油大学，中国药科大学，中国医科大学，中国政法大学，中南财经政法大学，中南大学，中山大学，中央财经大学，中央民族大学，中央音乐学院，重庆大学，重庆医科大学，重庆邮电大学。
附件2:
安徽省2010年选调生申请表填报指南
一、填表说明
1、“民族”填民族的全称，如“汉族”、“朝鲜族”。
2、“照片”栏插入近期免冠正面证件电子照片，并与报送的彩色照片的版本一致。
3、“出生年月”填出生的公历时间，应与本人最早档案记录一致。“入党时间”指支部大会通过的时间，通过查询入党志愿书填写。“出生年月”和“入党时间”均用6位阿拉伯数字表示，其中年份用4位数字表示，月份用2位数字表示，年份与月份之间用小数点隔开，如“1986.10”、“1987.07”、“2007.01”。
4、“籍贯”和“生源地”按我国现行行政区划填写。
“籍贯”填祖辈户籍所在的省和县的名称，如“安徽肥东县”、“安徽铜陵县”，省辖市的填省和省辖市的名称，如“安徽合肥市”、“安徽铜陵市”；直辖市的直接填写直辖市的名称，如“重庆市”。
“生源地”填本人上大学前户籍所在的省辖市和县的名称，如“安庆潜山县”、“芜湖芜湖县”；省辖市的直接填写省辖市的名称，如“合肥市”、“淮南市”；外省省源的填省和县的名称，如“山东桓台县”、“河南兰考县”。
5、“院系”填所在院系的全称，“专业”填所学专业的全称，不要填“院系”和“专业”的简称。
6、“学历”填“本科”、“研究生”；“学位”填毕业时可授予的学位全称，如“工学学士”、“文学硕士”、“管理学博士”。
7、“家庭住址”填父母户籍地住所的详细通信地址。
8、“个人简历”填何年何月至何年何月在何处学习或工作，从高中阶段开始，按时间先后顺序填写，并在时间上相互衔接。
9、“担任学生干部情况”：推荐审批表详细填写何年何月至何年何月担任何种职务，从大学本科阶段开始，按任职先后顺序填写，注明所担任的班委会、团支部、学生党支部，院系（校）学生会、团总支（团委）具体职务；推荐人选名册仅填写担任的最高学生干部职务的名称，如校学生会主席，校学生会学习部部长，院系学生会副主席，班长，团支部组织委员。
10、“主要获奖情况”：推荐审批表详细填写何年何月获得何处授予的何种奖励，包括校级以上“三好学生”（“三好研究生”）、“优秀学生干部”（“优秀研究生干部”）以及二等奖以上“优秀学生奖学金”（“研究生优秀奖学金”），从大学本科阶段开始，按获奖先后顺序填写；推荐人选名册仅填写获得的三种类型奖励的最高奖项的名称，如“全国三好学生”，“校级优秀学生干部”，“优秀学生奖学金一等奖”。
11、“是否取得法律职业资格证书”填是、否。
12、“报考类别”填定向、非定向。
二、报送说明
1、“安徽省2010年选调生推荐审批表”纸张规格为16开，尺寸为18.4cm×26cm，纸质文本用彩色打印机双面打印。如无彩色打印机打印，则纸质文本“照片”栏须粘贴近期免冠1寸正面证件彩色照片，并与报送的电子照片的版本一致。
2、“安徽省2010年选调生推荐人选名册”纸张规格为A3，尺寸为29.7cm×42cm。
3、申请表无论电子文本还是纸质文本均不得更改规定的纸张规格，不得违反符合选调公告和填表说明的有关格式要求。如果申请表纸张规格不合要求，填写格式不合规范，则有可能影响资格审查结果。
附件4：
安徽省2010年选调生推荐审批表

毕业高校：身份证号：
姓名性别民族（照片）
出生年月入党时间
籍贯生源地
专业学历、学位
家庭住址
个人
简历

担任学生干部情况

主要获奖
情况

家庭主要成员及
重要社会关系称谓姓名年龄政治面貌工作单位及职务

院系党组织推荐意见

院系党组织盖章
年月日
高校党委
推荐意见

高校党委盖章
年月日
审批机关
意见

省委组织部省委教育工委省人力资源和社会保障厅
年月日年月日年月日

附件5：
省内高校2010年非定向计划分配表

高校名称指标
男女小计
安徽大学 16 8 24
安徽师范大学 16 8 24
安徽财经大学 16 8 24
安徽农业大学 16 8 24
合肥工业大学 14 7 21
安徽工业大学 12 6 18
安徽建筑工业学院 12 6 18
淮北煤炭师范学院 12 6 18
安徽工程科技学院 12 6 18
安徽理工大学 10 5 15
阜阳师范学院 8 4 12
安庆师范学院 8 4 12
安徽科技学院 8 4 12
皖西学院 6 3 9
合肥学院 6 3 9
淮南师范学院 6 3 9
安徽医科大学 3 2 5
中国科学技术大学 4 2 6
铜陵学院 2 2 4
黄山学院 2 2 4
巢湖学院 2 2 4
安徽中医学院
蚌埠医学院
皖南医学院
滁州学院
宿州学院
合肥师范学院
安徽新华学院 6 4 10
合计 197 103 300

2014高中课程

⑴ 2014级普通高中高考科目怎么划分

一、2014级普通高中来高考科目划分，源如满分750分的省：高考科目设置为“3＋文科综合／理科综合”，其中“3”指语文、数学、外语；“文科综合”指政治、历史、地理的综合，“理科综合”指物理、化学、生物的综合。语文、数学、外语各科试卷满分均为150分，文科综合／理科综合试卷满分为300分，总分750分。

文科综合分值分配为：思想政治100分，历史100分，地理100分；理科综合分值分配为：物理110分，化学100分，生物90分。

二、、高考的满分，大部分省满分750分。

例外的省是：海南满分900分，江苏满分480分，上海本科满分600分，云南满分772分，浙江满分810分。

⑵ 2014年全国高中新课程改革的进入实验区的有哪些

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⑶ 教育部高中学哪些课程

文化课：语文、数学、外语、历史、思想政治、地理、化学、物理、生物。

素质教育课：体育、美术、音乐、技术。

高中是我国九年义务教育结束后更高一级的教育机构，接受初中合格毕业生，一般学制为三年制，即高一、高二、高三。我国的高中教育指初中以后高中阶段的教育，包括：普通高中、职业高中、中等专业学校,中级技工学校等，属于高中教育的范畴。

我国的高中教育为非义务教育，学生就读须交纳必要学费与其它费用。自2009年开始国家已经针对部分贫困地区进行高中免学费政策。

(3)2014高中课程扩展阅读：

各省份高考改革方案：

1、江苏省2008年高考开始采用“3+学业水平测试+综合素质评价”的模式，与其他省份相比较为复杂。其中的“3”指语文、数学、外语统考科目（语文、数学每科160分，外语120分，总分440分。包括语文、数学各设附加题40分），“学业水平测试”科目包括选修测试科目两科与必修测试科目5科。

2、浙江省2009年高考则实行在全科会考基础上的分类测试、分批选拔、综合评价、全面考核、择优录取的选拔模式。第一层次招生院校、专业为全国重点本科院校（包括教育部直属高校、“211工程”高校等），统考科目在“语文+数学+外语+文科综合/理科综合”的基础上，加试自选模块；

第二层次为普通本科院校、专业，统考科目维持了传统的“语文+数学+外语+文科综合/理科综合”；第三层次为高职高专院校，统考科目只测试“语文+数学+外语+技术（信息技术/通用技术）”。考生自主选择报名和参加考试的相应类别，分批填报志愿，分批录取。

3、山东省自2007年高考开始，增加了一项基本能力测试，内容涉及高中课程的技术、体育与健康、艺术、综合实践等，以及运用所学知识解决生活和社会实际问题的能力。

试卷分必做和选做两部分，必做题考查必修内容，选做题考查选修内容。2014年，山东省高考取消基本能力测试，回归各省普遍采用的“语文+数学+外语+文科综合/理科综合”模式。但因为2014年及以后入学的山东高中学生将不分文理，山东省的高考模式即将再次更新。

⑷ 安徽巢湖四中国际班2014和普通高中课程一样吗有那些不同点，高考怎么办。

课程基本一样，但多了一门西班牙语，而且英语可以不学。高考可以参加（有的人一开始就抱着不出国的想法），但因为英语不要求学，所以高考时英语会吃亏一点。

⑸ 亲们，想问谁知道四川2014高中生都使用什么版本的英语教材啊

我就是四川的.整个四川省,除极个别的学校之外,全省初高中的外语教材都是使用的外研版(如下图所示). 成都市也是如此.

⑹ 高中有哪些课程

高中课程分为文化课和素质教育课。

1、文化课

语文、数学、外语（英语、日语、法语、德语、俄语或西班牙语）、历史、思想政治、地理、化学、物理、生物。

2、素质教育课

体育、美术、音乐、技术（信息技术及通用技术）。

(6)2014高中课程扩展阅读：

互联网改变了人们获取信息和知识的途径、交流方式，以及公共管理和业务的发展方向。数字连接有望在卫生、教育、通信、休闲和福祉方面取得新的进展。

人工智能、3D打印机、全息再现、即时转换、语音识别和手势识别软件等数字技术正在改变人类的活动，并正在重新定义私人生活和公共生活的多个方面。

因此，《反思教育》报告中明确指出必须探索主流知识模式之外的其他各种知识体系，尤其提出了“知识的新趋势”，认为这将是集信息、理解、技能、价值观、态度于一体的“新知识体系”。

高中课程标准的修订正顺应了时代发展趋势。从2014年教育部正式启动对2003年印发的普通高中课程标准实验稿的修订工作以来，经过学科专家、教育专家和富有教学实践经验的高中校长、教师、教研员260余人的努力，普通高中语文等14门学科课标浮出水面。

这是一项具有战略意义的工程，为从知识教学到核心素养培养搭建桥梁。

课标修订以后，各科整体上呈现出一些共同的变化和特点。

首先是落实德育为先，突出了德育的时代特征。在这次课标修订中，各个学科都努力结合各自特点，落实德育为先的要求，突出了德育的时代特征。

各学科都把落实党的十八大、十九大精神，落实 *** 新时代中国特色社会主义思想和社会主义核心价值观作为修订的指导思想，结合学科内容进行了有机渗透。

同时，突出了中华优秀传统文化、革命传统教育。当一个民族在发展过程中逐步把自己的文化传统、文化符号都忘却的时候，也是一个民族逐步迷失自我、失去文化之根的时候。

因此，我们的课程必须担负起保留文化传统的重任，回应国家发展战略，树立国家认同，树立民族自信心和自豪感。此外，新课标修订进一步增强了法治意识、民族团结教育的针对性和时代性。

其次是突出能力为重，强化能力培养的基本要求。培养学生能力，提升学生的综合素质是时代给教育提出的重要使命。

在这次课标修订中，各个学科都在如何培养学生能力方面结合自身特点下了很大功夫，力求把能力培养的要求进一步细化，使之更有针对性。

修订后的课标丰富了能力的基本内涵，明确了能力培养的基本要求，讲清了能力在各科中究竟怎么培养。

另外还反映了时代精神，合理吸收了社会发展和科技进步的新成果。自2004年版课标实施到这次修订，前后的跨度超过了10年。

在这长达10多年的时间里，经济社会和科技各个方面发生了重大变化，新的知识、新的方法、新的成果不断出现。所以，此次修订结合学科特点进行了知识更新：

其一，把反映我国经济社会发展，特别是最近10年来发展的新成就、新思想、新成果适当地纳入；

其二，把反映科技进步、知识进步的新知识、新方法等适当纳入；其三，把涉及重大社会现实问题的相关内容适当纳入。

总之，课标的修订实现了普通高中课程改革的创新，它以学生为中心，将发展核心素养作为出发点和重要依据，从而引发了对各学科育人价值的思考与实践。

同时课标的修订让普通高中的教学实践有了明确的路径。核心素养明确了未来的教育应该培养学生正确的价值观念、必备品格和关键能力，可以指导教师在日常教学中更好地贯彻落实党的教育方针和立德树人根本任务。

另外，新修订的课标可以更好地引导学生的学习。核心素养反映了未来社会发展的需求和期望，可以帮助学生明确未来的发展方向，更好地引导学生走向学习。

参考资料来源： 网络——高中

⑺ 昆明第一中学2014届高中新课程高三第七次高考仿真模拟数学试卷

去网络下载，或者登陆易学网搜，挺多的

⑻ 英语周报高一新课程 2014-2015 52期答案

高一新课程第52期参考答案及部分解析
[参考答案]
完形填空专项训练（六）
1-5 BDACB 6-10ADABC
11-15 DABCD 16-20ABACD
21-25 ACDBD 26-30CDADB
31-35 ABCAC 36-40BDACB
书面表达专项训练（六）
A
One possible version:
Nowadaysdishonest behavior, such as ing homework, telling lies, cheating in exams,is spreading among students in our school.
Weknow the story “Here es the wolf”. What we learn from the story is that wemust be honest. Some students don't work hard to achieve their goals. Instead,they cheat to get good grades.
Honesty is one of the most importantqualities of a person. Being honest, we will find it easier to win trust andcooperate with others. So measures must be taken to help students valuehonesty, making them really understand it pays to be honest.
B
One possible version:
Laseek, I did a survey among 120 students on their birthday expenses in myschool. The chart shows that more than half of them spend 100-200 yuan on theirbirthdays. 20% of the students pay as much as 200-300 yuan for their birthdays.15% of them even spend more than 300 yuan. Only 10% of them spend less than 100yuan.
Thereare many reasons for this. First, some parents spoil their only child and buy whateverthey want. Second, some students blindly pete with others, placing a heavyburden on their parents.
Inmy opinion, middle school students should make their birthdays more meaningful,such as making birthday cards by themselves and having a family meal.
阅读理解专项训练（六）
1-4 DBDA 5-8 BBCA
9-12 ABBD 13-16 CACB
[部分解析]
完形填空专项训练（六）
A篇
想要成功，迈出第一步很难但却是最重要的。
1. B。由上文中的But it's been six months and he hasn't gotten a job yet可知，Chris大学毕业6个多月了还没有得到一份工作。实际上他并没有认真去找（hunted）。
2. D。由下文中的 afraid to enter the real world可知，他总是呆在家里，不出去找工作，因此造成了他和父母之间的关系越来越糟（worse）。
3. A。他的父亲总是指责他懒惰（lazy），不出去找工作。
4. C。由下文中的After all, he's only young once and he needs some “space.”可知，Chris认为父亲不讲道理（unreasonable）。
5. B。6. A。结合上下文的语境可知，此处是指在最近的一次和父亲的争执（argument）中, Chris告诉父亲，自己有自己做事的方式，自己要寻找自己喜欢（enjoy）的工作。
7. D。由下文中的because it's about making a proctive living可知，父亲告诉他，最后无论什么都要被称之为“工作（work）”。
8. A。与上文中的work形成对比，父亲告诉他工作不是享乐（fun）。
9. B。由上文中的There are many youngsters like Chris who are having和后面的getting started with a seriousjob and being independent可知，有很多像Chris这样的年轻人，他们在找工作的过程中遇到麻烦（trouble）。
10. C。与上句中的being independent呼应，有的年轻人不希望自己长大（grow up）。
11. D。与上文中的Some are afraid of making a wrong decision形成对比，有的人是那些相信“神奇思维” 的受害者（victims）。
12. A。13. B。结合语境可知，此处指他们认为当时间合适的时候（when），一切都将水到渠成，故填place。
14. C。由上文中的So they wait for the opportunity to e可知，他们只是等待着机会来敲门（knocking）。
15. D。不幸的是（Unfortunately），机会并不总是来敲门。
16. A。与下文中的Things happen呼应，重要的不是等待，而是开始（begin）。
17. B。与下文中的not standing still形成对比，机会常在我们行动（moving）时出现，很少在我们静止不动时出现。
18. A。由下文中的to change the course of a moving object than to start movement atthe beginning可知，在运动中改变物体的轨迹更容易（easier）。
19. C。与前面的it's not really about finding yourself形成对比，工作是创造（making）你自己，而不仅仅是发现你自己。
20. D。结合上文内容可知，成功（success）的关键是开始行动。
B篇
你能像科学家一样进行逻辑思考吗？不妨看看你能否在读到答案之前解开本文中的谜。
21. A。我想（want）让你们进行逻辑思考。上句中的want有提示。
22. C。由下文可知，Jefferson老师提供给学生的推理依据是事实，故填facts。
23. D。为了帮助你们练习逻辑性思考，我将让你们解一个谜（puzzle）。第35空前的The class thought about thepuzzle有提示。
24. B。由本空后的One town is Liarville. The other town is Truthville可知，此处应填towns。
25. D。住在（live）Liarville的人们从来不说实话。本空后的the people who live inTruthville有提示。
26. C。由本空前表示转折对比的连词while可知，本空处表达的意思应与tellthe truth相反，即tell lies。第38空前的a person from Truthville could not tell a lie亦有提示。
27. D。所有来自Liarville和Truthville的人们看起来（look）都一样。本空后的Thereis no difference in their appearance有提示。
28. A。你正在沿着正确的（right）方向走。
29. D。岔路没有被标明方位（marked），也没有指示牌。
30. B。你不知道该朝什么方向（direction）走。第28空后的direction有提示。
31. A。你无法从他的外貌判断出（tell）他是来自Liarville和还是来自Truthville。上文中的There is no difference in theirappearance有提示。
32. B。只能允许（allowed）问一个问题。
33. C。记住，那个人的外表（appearance）不会告诉你他是不是诚实的人。第31空后的appearance有提示。
34. A。富有逻辑性地（logically）进行思考并告诉我该问那个人什么问题。第21空后的to thinklogically有提示。
35. C。同学们讨论了所有可能的（possible）答案。
36. B。然后他们得出了（came up with）一个结论。
37. D。他们进行了推理（reasoned）。第40空后的 their sound,logical reasoning 有提示。
38. A。一个来自Truthville的人不会撒谎，所以一个来自Truthville的人会指向（point）Truthville的方向。第39空后的a person from Liarville wouldpoint有提示。
39. C。一个来自Liarville的人肯定撒谎，所以（so）一个来自Liarville的人会指向Truthville的方向。第38空前的so a person from Truthville有提示。
40. B。Jefferson老师对他的学生们的推理感到很满意（pleased）。
阅读理解专项训练（六）
A篇
作者独自带一岁的女儿乘火车，火车上女儿不停地哭闹，作者用尽办法安慰却无济于事。正在无计可施之时，作者得到了陌生旅客的帮助。
1. D。细节理解题。由第一段第二、三句可知，当时全家不能一起去的原因是新学期已经开始了，作者的丈夫得留下来照顾上学的孩子们。
2. B。推理判断题。由第一段第四、五两句可知，作者独自带一岁的女儿坐火车感觉很紧张，但是没有办法，她只能鼓足勇气上火车。由此推断作者上火车前内心很不安。
3. D。细节理解题。由第三段第三句可知，作者的女儿停止哭泣发生在男子对她温柔地说话的时候。
4. A。推理判断题。由第三、四两段可知，作者无计可施的时候，年轻男子主动伸出援手，说明他很热心；一路上年轻男子不仅喂作者的女儿吃东西，还给她唱歌而且讲了很多故事，这说明他很有耐心。
B篇
海狸给大家的印象是勤劳。海狸家庭联手筑造的水坝更是让科学家们震撼。然而海狸做起事情来却缺乏计划性。
5. B。细节理解题。由第一段中的 though beavers may work hard ... 可知，“busy as a beaver” 用来形容一个人工作非常忙。
6. B。细节推断题。由第二段最后三句可知，当海狸所伐的树木被其他树木卡住时，海狸不会再考虑伐掉碍事的树木，就这样，一棵好树最终被浪费。
7. C。细节理解题。由第四段第二句可知，海狸经常将水坝建在不合适的地方。其余三项与原文描述不符。
8. A。主旨大意题。由第一段第二句可知，本文重点介绍的是海狸的不足之处。结合下文可知，海狸的不足之处就是缺乏计划性。第四段第三句也暗示了本题答案。最后一段与首段呼应，点出主旨。
C篇
你知道葡萄干的起源和制作过程吗？让我们走进本文探个究竟吧。
9. A。细节理解题。由第一段最后两句可知，葡萄干第一次偶然出现在加利福尼亚是因为当时天气炎热以致于葡萄在藤上就变成了葡萄干。
10. B。细节推断题。由第二段前三句可知，当时葡萄干的美味让人们感觉很惊讶，吃完后大家都意犹未尽，于是当地农民开始从事葡萄干生意。
11. B。细节理解题。由第三段可知，传统做法是在葡萄园成行的葡萄藤之间铺上方格纸张晒制葡萄干。
12. D。细节理解题。由第四段可知，当葡萄被晒到水分含量只有百分之十五时就成了葡萄干。
D篇
学生都可能面临与室友的相处问题，本文作者就如何妥善处理与室友的关系给出了一些建议。
13. C。细节理解题。通读全文可知，本文主要讲述的是关于如何与室友相处的问题。
14. A。推理判断题。由第二段中的Remember, different people e from different backgrounds, so whatis annoying to you may be perfectly fine for others (like your roommate)可知，作者认为应该客观对待室友，因为不同的人来自不同的社会背景。
15. C。词义猜测题。由划线词所在语境可知，作者试图告诉读者：因为你要和室友相处很长时间，所以在处理你们之间的关系时要尽量运用一定的技巧，妥善处理。
16. B。细节理解题。文中给出了一些需要双方都遵守的一般性的规则，这样可以避免出现争执并有利于保持良好的关系。