珠海国际学校排行榜(2023珠海民办学校排名) 容闳幼儿园考察心得(2)

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本文目录一览：

• 1、国际学校排行榜(2023珠海民办学校排名)">珠海国际学校排行榜(2023珠海民办学校排名)
• 2、华发容闳幼儿园教师待遇
• 3、容闳幼儿园考察心得(2)

珠海国际学校排行榜(2023珠海民办学校排名)

2021年珠海民办国际高中排名
一、珠海德威国际高中
珠海德威国际高中是珠海比较知名的国际高中，很多国际学校排行榜上都榜上有名，位于珠海香洲区;
二、珠海国际学校(ZIS)
珠海国际学校(ZIS)为外籍国际学校，不招收中国籍学生，致力于培养与时俱进的、富有原则性的、具有各种技能及远见的国际公民
三、北京师范大学珠海分校附属外国语学校国际部
北京师范大学珠海分校附属外国语学校国际部由北京师范大学创办，以精细化管理、优质化课程、专业化师资等办学优势开设罗斯德公学-加拿大安大略省OSSD项目
四、珠海英华国际剑桥国际学校
珠海英华国际剑桥国际学校管理团队主要来自深圳排名前三的剑桥国际学校管理层，具有十多年的国际学校办学经验;
五、五、珠海一中附属实验学校国际部
珠海一中附属实验学校国际部同时开设英国A-level课程和美国SAT/AP课程的国际学校，上榜过《2020中国国际学校竞争力排行榜》。
珠海容闳学校是一所私立贵族学校。它的入学条件是：年满六周岁，身体健康，家长在珠海或周边有固定居住场所，能履行孩子学习期间的监护责任，不限制户籍。
但是珠海容闳学校的费用比较高：小学部：25000元/学期，校车2000元/学期；初中部28000元/学期，住校生30000元/学期；国际高中部112500元。家长要依据自己的经济情况给孩子择校。
不可以。英华国际学校是一所集幼儿园，小学，初中，高中为一体的公办全日制全封闭的寄宿式学校，以管理严，校风正，质量高著名，受到社会好评
要。
珠海ibs学校收费：iBS本身收取的费用就只有学费（10个月19800）+住宿费，分为八人间（200）、六人间（300）、四人间（400），有空调，自带洗手间和浴室，有些宿舍好像还带个小客厅。有可以自己根据经济条件进行选择。

华发容闳幼儿园教师待遇

华发容闳幼儿园教师待遇很好。根据查询信息相关显示，管理人员及教师享受国家规定的五险一金、补充医疗保险、困难家庭互助计划、读书卡、工会福利等，以及高品质校服，符合条件的优秀管理人员及教师，经学校考核，上级单位认定，退休后相关待遇不低于公办教师同等待遇，子女优先享有入学资格，且就读本校学费享受优惠政策。

容闳幼儿园考察心得(2)

参观回来，我将把这次学到的好经验带回，并结合我园的实际情况，探索切合实际的方法去改善工作，提高我园的办园质量。主要有以下几个方面：1、在课程改革方面，我们一定明确“整合”是建立在对孩子发展目标的全面把握基础上，将教育的总体目标这蕴涵于实现幼儿园课程的一切活动中。把“环境创设、

家园共育、活动区域活动和日常活动”都视为课程的组成部分。选择对幼儿发展有利、适合幼儿学习的有意义的主题内容，建构主题线索、区角活动、日常活动多项活动的有机整合，使五大领域联结整合。2、面对我们区要多几间公办园的契机，我在想，我们东城区政府那么重视学前教育，又有雄厚的经济实力，是否参考容闳的筹办方法，为我们区建设出几间从建筑、设施设备、教育理念上都走在前端的幼儿园。3、作为中心幼儿园，我们有财政的支持，面对部分家长“小学化”、盲目希望孩子表演才艺、学特长的错误思想，除了拒绝，我们怎么样更好地发挥自己的专业水平，引领家长正确评价孩子，看待孩子活动的价值，从而在社会上建立正确的学前教育观念？4、在幼儿良好行为培养上我们已经做了一些工作，但是比较零碎，教育效果还不明显。要向容闳学习，制定阶段性的小目标，有计划地与家长一起实施，使家长充分认识到良好习惯的培养对幼儿终身发展的重要性，建立正确的教育观，更好地配合幼儿园的工作。

容闳幼儿园考察心得 [篇2]

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师同，教师要承但起这一重任，首要的就是创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。 作为新时代的幼儿教师，通过此次对上海两所示范园(山东中路幼儿园、东苑半岛音乐幼儿园)的参观学习，使我们的教育观念有了深刻的转变，同时联系幼教当前形式，我们认为，幼儿园课程正处在由封闭走向开放、由静态走向动态、由专家走向教师和学生、由理论走向实践的发展过程。21世纪将是以儿童发展为本的教育的世纪，21世纪的幼儿园课程将以建构为核心，让幼儿成为课程的.主体。而《幼儿园建构式课程》正是从现代的儿童发展观、学习观、课程观和教育观出发，以儿童全面、和谐、富有个性的发展为目标。体现《新纲要》提出的幼儿素质教育要求，反映了“以儿童发展为本”的教育追求。让幼儿充分参与、积极探索，不断发现与理解周围的生活和事物，使幼儿真正成为发展的主角，课程的主体；同时也是贯彻落实《纲要》的一个平台，是教育理念和教育实践之间的一座桥梁。它的时代特点不言而喻，时代需要我们转变观念，以现代课程理念来搭建贯彻落实《纲要》的平台。

通过《幼儿园建构式课程》教材三位编委的精辟阐述和五节观摩课的精彩展示，使我们更深入的理解了《幼儿园建构式课程》是以“儿童发展为本”为主旨，服从于使每个幼儿全面地、和谐地、富有个性地发展的学前教育总目标，并将这一目标蕴涵于实现幼儿园课程的一切活动中。《幼儿园建构式课程》电子商务资料库以主题为主线，将“环境创设、家园共育、活动区域活动和日常活动”都视为课程的组成部分。这一课程展示出幼儿的发展是在多种活动过程中进行的；是在显性和隐性的环境中诱发的；是在家园合作的影响下统一地连续发展的；“幼儿是课程的主体”。 就内容而言，建构式课程的基本原则是“选择对儿童发展有利、适合幼儿学习的有意义的主题内容，充分让幼儿主动建构”。这些主题是儿童的生活、是儿童的经验，是与儿童渴望探索、发现和理解的周围的人、事、物密切联系的。 就实践的方法和策略而言，建构式课程进行多种教育活动的整合，即主题线索、区角活动、日常活动多项活动的有机

整合，五大领域联结整合。课程的主体是幼儿。它注重学习过程、注重生成、注重互动、注重合作，但不轻视学习结果、教师的预设和幼儿的独立活动；而是让过程和结果、生成和预设、互动与主动、独立和合作辨证地统一起来，使幼儿和教师共同成长，都成为课程的建构者和创造者。 因而，教育必须贴近幼儿的真实生活，重视他们的经验和兴趣，使幼儿在积极、主动的建构过程中获得知识、经验和技能，同时在情感、个性、社会性等方面得到发展。 通过此次参观学习，在今后的教育教学工作中，我们将用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的学习环境，为他们幼小心灵的飞翔、个性张扬和能力的发展创设一个美丽的生活空间。 太阳每天都是新的，面对充满挑战和希望的明天，我们只有不断的创新、超越自我，我们才能赢得新世纪的辉煌

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